REFIMAT

 

1. Návrh nové architektury jednotlivých předmětů s matematickým obsahem

 

 

Univerzita Hradec Králové

 

1.1.    M1-M2: Úvodní workshop o cíli projektu: uvedení do problematiky, setkání všech zúčastněných na projektu s proděkany FIM. Přehled nutných činností a participace podle způsobu zapojení, vymezení rolí účastníků (koordinátor, koordinátor aktivit).

1.2.    M1-M4: Šetření aktuálního stavu, stavu z minulých akademických let. Hodnocení příčin neúspěšnosti -garanti předmětů, lektoři (zdroje: informační systém FIM, fakult VŠ v ČR).

1.3.    M1-M5: Analýza případů úspěšnosti, vazby na profil absolventa a výstupy studijních programů. Zakoupení knižních publikací pro didaktické využití v projektu, softwaru pro editaci mat. textů (koordinátor, koordinátor aktivit).

1.4.    M1-M5: Úvodní činnosti: definování obsahu výuky v rámci studijních programů, vazby na jiné předměty ve studijních programech a jejími požadavky, splnění podmínek pro soulad s rámcem vymezeném platnou akreditací (garanti st.progr).

1.5.    M3-M5: Definování a formulování požadovaných výsledků studia (Learning Outcomes, studium a aplikace metodických a webových zdrojů), distribuce podkladů (koordinátor, koordinátor aktivit, admin. KA).

1.6.    M6: Formulování strategie výuky a učení se. Krátký workshop, závěry pro další činnosti (koordinátor, koordinátor aktivit).

1.7.    M3: Zakoupení 3 PC/notebooků, 2 netbooky pro mobilní komunikaci (koordinátor, koordinátor aktivit.)

1.8.    M6: Výběr výukových metod, tvorba sylabů jednotlivých předmětů. Sledování naplnění požadavků plynoucí z kvalifikačních rámců ČR i evropských (metodik).

1.9.    M1-M36: Vytvoření webové stránky projektu, její provozování. Informace o projektu v rámci UHK, v médiích (ICT specialista, administrátor KA).

 

 

Sestavení analýzy úspěšnosti/neúspěšnosti ve studiu v předmětech s matematickým obsahem; analýza důsledků ve studiu podle studijních programů obecně (doložitelnost: písemný záznam jednání, záznam na web stránce projektu).

Proškolení celého pracovního týmu o principech práce v projektu, zejména o inovacích postupu ve výuce a jejím hodnocení z hlediska orientace studia na výsledků studia (learning outcomes); využití existující literatury (domácí, zahraniční) a návodů zejména z dokumentace úspěšně implementovaných postupů v rámci boloňských iniciativ; definování postupů a vytvoření výchozí pozice pro práci celého týmu, vymezení rolí členů týmu; formulování strategie činnosti v projektu; stanovení principů spolupráce členů týmu a koordinace činností týmu (doložitelnost: písemný záznam jednání).

Vytvoření návrhu inovované struktury pro každý z jednotlivých studijních předmětů s matematickým obsahem na základě metodických postupů pro definování a včlenění výsledků studia - learning outcomes (doložitelnost: součást agendy projektu - dokumentace v písemné formě, web stránka projektu).

Vytvoření inovovaných sylabů jednotlivých předmětů (doložitelnost: součást agendy projektu - dokumentace v písemné formě, web stránka).

Vklad nutných informací o studiu do informačního systému pro studium v následujících akademických rocích (dokumentace v informačním systému fakulty).

Zakoupení speciálního editoru pro tvorbu matemat. textů s výstupem pdf, html a pod. (doložitelnost: v použití řešitelů).

Vytvoření interaktivní webové stránky pro projekt, stanovení její struktury a obsahu, přístupu na stránku a její následné plynulé provozování (doložitelnost: funkčnost webové stránky).

Vybavení týmu řešitelů PC a ICT technikou pro účely efektivního vedení projektu a komunikaci. Zakoupení knižní literatury specifického obsahu pro použití do univerzitní knihovny.

Informace o projektu v informačním systému fakulty kvůli publicitě (doložitelnost: web stránka FIM, UHK).

 

2. Příprava e-learningových podpor výuky se zakomponováním úpravy studia ve smyslu studijních výsledků

 

 

VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ-TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA

Univerzita Hradec Králové

 

 

2.1.    M7: Metodické a technické poradenství k přípravě e-learningových opor pro předměty (koordinátor aktivit, metodik, administrátor KA).

2.2.    M7-M8: Návrh struktury e-learningových opor (koordinátor projektu, koordinátor aktivit, metodik). M7, M19, M31: Příspěvek k úhradě licence na provozování systému LMS (záměr: technologické vylepšení infrastruktury informačního systému FIM pro účely projektu i k jeho efektivnímu provozování na FIM obecně).

2.3.    M7-M8: Návrh metod testování a zkoušení, zda výsledky studia byly dosaženy (koordinátor projektu, koordinátor aktivit, metodik, konzultant).

2.4.    M8-M9: Nákup softwaru pro matematické výpočty a statistické výpočty, instalace (koordinátor projektu, koordinátor KA, ICT specialista).

2.5.    M10-M12: Připravené sylaby, dokumentace jednotlivých předmětů (lektor, metodik).

2.6.    M10 - M12: Příprava webového prostředí pro tvorbu a vložení e-learningových opor k jednotlivým předmětům (ICT specialista, administrátor KA).

2.7.    M10-M17: Vlastní tvorba e-learningových opor pro jednotlivé předměty, spolu 12 předmětů (lektor, metodik).

 

2.8   M6-M33: Aktivní účast na relevantních konferencích a přenos jejich výstupů (konference zaměřené na vyučování matematiky, na kvalitu výuky, její implementaci a kontrolu, na použití moderních ICT ve výuce na VŠ obecně, na naplňování boloňských kritérií ve vysokoškolském vzdělávání, na metody e-learningu a pod.) v ČR, v zahraničí v EU (lektoři, cca 14 konferencí).

2.9   M18: Recenze e-learningových opor (konzultant).

 

Na základě metodického a technického poradenství s využitím didaktické literatury je vytvořen postupně návrh nové struktury e-learningových opor sloužící obecně k přípravě e-learningových opor pro jednotlivé předměty (doložitelnost: webová stránka projektu, součást agendy projektu - dokumentace v písemné formě).

Je vytvořen také nový návrh metod testování a zkoušení, aby bylo možné testovat, zda výsledky studia byly dosaženy (doložitelnost: webová stránka projektu, součást agendy projektu - dokumentace v písemné formě).

Zakoupen matematický software (pro numerické a symbolické výpočty) a statistický software, instalace, použitelnost pro vyučující.

Zakoupené usb (v používání řešitelů projektu).

Celouniverzitně používaný e-learningový systém (LMS) vyžaduje jednak příspěvek na každoroční licenci, ale rovněž na integraci se systémem studijní agendy fakulty - tato integrace zvýší úroveň informovanosti a efektivnost práce pedagogů a odstraní jeden ze zdrojů zanášení chybných údajů evidence.

Jsou připraveny sylaby jednotlivých předmětů a jejich dokumentace v požadované formě. Inovovaná forma obsahuje studijní výstupy (doložitelnost: webová stránka projektu, součást agendy projektu - dokumentace v písemné formě).

Je připraveno prostředí pro tvorbu e-learningových opor, vyžadující použitelnost nástrojů pro použitelnost metod. Jsou připraveny e-learningové opory jednotlivých předmětů. Probíhají konzultace s partnery, recenze e-learningových opor (doložitelnost: v písemné dokumentaci projektu).

Výsledky jsou průběžně prezentovány na relevantních konferencích, odtud také přínosný odborný materiál pro aktivity projektu (doložitelnost: cestovní zprávy zúčastněných).

Činnosti jsou zaznamenány v dokumentaci projektu především na jeho webové stránce.

3. Pilotní běh výuky podle navržených inovací, zkoušení, sběr poznatků, dotazníkové šetření

 

 

Univerzita Hradec Králové

 

 

Pilotní běh výuky podle inovací:

V průběhu 2 semestrů proběhne výuka v pilotním režimu podle připravených e-learningových opor ve všech inovovaných předmětech, včetně udělování zápočtů nebo vykonání zkoušek. Z výuky a jejího hodnocení bude proveden sběr poznatků a závěry. Reakce cílové skupiny bude monitorována na webových stránkách jednotlivých předmětů v průběhu obou semestrů. Po monitorovacích aktivitách pilotní výuka bude probíhat opakovaně, reflektujíce případné změny.

3.1.   M19-M23: Výuka, poznatky a závěry (lektor, metodik).

3.2.   M23-M24: Zápočty, zkoušky; poznatky a závěry (lektor, metodik).

3.3.   M19-M24, M31-M36:   Průběžné monitorování výuky a monitorování webových stránek jednotlivých předmětů, případná úprava nástrojů výukového prostředí (administrátor KA, ICT specialista).

3.4.   M25-M29: Výuka, poznatky a závěry (lektor, metodik).

3.5.   M29-M30: Zápočty, zkoušky; poznatky a závěry (lektor, metodik).

3.6.   M25-M30: Průběžné monitorování výuky a monitorování webových stránek jednotlivých předmětů, případná úprava nástrojů výukového prostředí (administrátor KA, ICT specialista).

Na aktivitě trvající 2 semestry se bude pracovat s celou cílovou skupinou (podle rozvrhů a rozložení výuky do jednotlivých semestrů). Na popsaných činnostech se budou podílet všichni vyučující předmětů, poznatky a závěry vykonají souhrnně metodici, a to jako závěry z poznatků vyučujících a také podle výzkumu v cílové skupině (dotazníkové šetření, dialog, diskuse na webových stránkách e-learningových opor předmětů).

 

 

Výstupem aktivity bude vedení výuky jednotlivých předmětů v průběhu 2 semestrů, a to v pilotním režimu, resp. zejména její monitorování. Bude postupovat podle e-learningových opor ve všech inovovaných předmětech, tyto budou mít k dispozici všichni příslušníci cílové skupiny (dokumentace: podle zapsání do výuky předmětů a počtu přístupů na webové stránky jednotlivých předmětů).

Z inovované výuky a jejího hodnocení bude vyhotoven v písemné a elektronické formě proveden sběr poznatků a závěry, zejména z hlediska úspěšnosti/neúspěšnosti studia (doložitelnost: agenda projektu písemná, elektronická; výstup informačních systémů FIM).

Monitorování reakcí cílové skupiny na webových stránkách jednotlivých předmětů v průběhu obou semestrů bude základem pro studii a tato bude v elektronické formě poskytnuta vyučujícím pro zpětnou vazbu (doložitelnost: webová stránka projektu).

Zakoupené notebooky slouží pro flexibilní práci s učebními materiály v průběhu řešení projektu (doložitelnost: evidence zakoupeného majetku).

Aktivita č. 05